Notas de Actualidad Sólo el 10% de los niños superdotados desarrolla su talento

Entre el 20% y el 25% de los niños tiene un talento especial para alguna actividad, según estudios internacionales. En Chequia, la gran mayoría de ellos nunca desarrolla sus dotes. Esto se debe principalmente a que los profesores no tienen la cualificación necesaria para descubrir el talento de sus alumnos, opina Eva Vondráková, presidenta de la Asociación Dotes y Talento.

“Existen niños en los que resulta fácil descubrir sus dotes especiales. Pero después hay un amplio grupo de niños con talento escondido, digamos, que sufren hiperactividad, falta de concentración y otros problemas, o simplemente vienen de una familia que no apoya su talento”, sostiene Vondráková.

Eva Vondráková Los expertos coinciden en que la Educación checa centra demasiada atención en los niños problemáticos ignorando a los superdotados. Además, el poco dinero que se invierte en este campo es malgastado.

El Ministerio de Educación destina cerca de un millón y medio de euros anuales en olimpíadas y competiciones para niños talentosos, pero no invierte nada en cursos especiales para profesores y psicólogos infantiles, advierten los especialistas.

Pero no sólo la escuela tiene la culpa. Muchos padres no ven o no quieren ver el talento extraordinario de su hijo, afirma el psicólogo Petr Klíma.

Petr Klíma, foto: ČT24 “Desde 2010, los niños superdotados pueden comenzar a ir a la escuela a los cinco años de edad, un año antes que los demás. Pero casi nadie lo aprovecha. Los padres, que crecieron en la época de la ‘normalización’ comunista, opinan que cuanto más tarde va su hijo a la escuela, mejor para él”, dice el psicólogo.

La educación y el trato especial a los niños superdotados sigue siendo un tema pendiente en todo el mundo. Psicólogos, profesores y padres de niños talentosos de varios países pueden intercambiar sus experiencias en la conferencia que se celebra del 8 al 12 de agosto en el hotel Clarion, en Praga.